皇马阿尔艾因直播:操心?- 多哈杜海勒vs阿尔艾因
 

操心開學季:一個司法局長為老師講案與法

2019年09月08日13:00 多哈杜海勒vs阿尔艾因 龐克道
   
 

多哈杜海勒vs阿尔艾因 www.zwsvcc.com.cn 核心提示:你舉報我,我活埋你。這里,沒有較量、沒有爭論、沒有法則,有的只是野蠻。這才是湖南省懷化市新晃一中鄧世平老師遇害案最大的恐懼之處。不服就活埋你,你服不服?! 我們看到,我們的公民缺少了一門法治傳統課,因為法治是治國理政的基本方式,法治是世界文明國家的普遍選擇,法治是我們公民的生活方式。

       廣東省某市某司法局王學堂局長,是有名的普法達人,絕對算得上是中國網絡普法的先行者,從普法網站到普法博客,再到微信公眾號普法,真的可以說,王局長與時俱進,是名副其實的普法“先進個人”。在許多學校都在搞開學第一課之時,王局長工作不忘本分,及時地推出了他的開學普法第一課。不過,這次不同以往,他把普法對象選為老師。有道是專業的人做專業的事,王局長出政法院校,入法院,再跳槽到政府法制辦,然后,出任機構改革之后的司法局局長,幾十年一路一來都是吃的法律這門飯,所以,他來普法專業性絕對是無可挑剔。另外,旁觀者清,當局者迷。王局長身在教育行業之外,所以,能就校園普法問題做外部客觀的觀察。

  學生娃是希望,所以,許多事都得從學生娃抓起。但老師的示范作用更為重要,因為學高為師,德高為范,孩子們總是以師長為示范。

      從依法治國到依法治省,再到依法治縣,最后到依法治校(企),中國社會就是這樣下級服從上級,全黨服從中央,全國一盤棋地貫徹落實著包括依法治國在內的黨和國家的各項方針政策。當然這是最理想的狀態。因為類似于“中央的政策都是好的,都讓下面的歪嘴的和尚給念錯了”這樣的吐槽,又是我們許多人再熟悉不過的。

  老師應當是“知識”達人,方不負“先生”這個稱號。眾所周知,知識這個玩意不似其他物品或商品,它的生產有賴于爭鳴,有賴于試錯。爭鳴呢,最好放在象牙塔內,試錯呢,最佳是局于校園內,“之所以然”不難理解,或成本小,或效益高。因此,法律必須要?;ぱ踝雜?,維護學術尊嚴。然而,然而,總會有一些不和諧的消極因素或反動的阻礙力量,讓學術自由受限,讓學術尊嚴受損。

  例如,7月份發生在電子科技大學的一件事,讓老師們在?;ぱ踝雜珊臀ぱ踝鷓仙閑撓杏嗉?、激情動力變弱。根據媒體的披露,電子科技大學副教授鄭文鋒,在課程QQ群“創新的本質2019”和學生討論論文選題時稱,“‘四大發明’在世界上都不領先,也沒形成事實上的生產力或協作”“中國古代沒有實質上的創新”。隨后,有學生在群聊中“回擊”鄭文鋒侮辱“四大發明”,并質疑其學術水平。2019年7月16日,電子科技大學發表聲明,依據《電子科技大學教師師德失范行為處理辦法(試行)》相關規定,認定鄭文鋒有師德失范行為,取消其評獎評優、職務晉升、職稱評定資格,停止教學工作、停止研究生招生資格,期限為24個月。

  處分決定一出,輿論嘩然。最后連人民日報海外版旗下的新媒體品牌“俠客島”都看不過去了。權威媒體認為:自“四大發明”的提出,是學術史上的一件大事。自從李約瑟把它總結出來后,叫好的、反駁的、解釋的、拔高的論文或文章,數不勝數。在這種學術討論、相互詰難中,中國古代科技文明的相關問題越辯越深、越辯越明。鄭老師在與學生談論該話題時,完全可以、也應該暢所欲言。學生同意也好,反對也罷,都是正常的?!陡叩妊=淌χ耙檔賴鹿娣丁防鎘姓餉匆瘓洌何ぱ踝雜珊脫踝鷓?。鄭老師的做法如果不算是維護學術尊嚴,那算不算學術自由呢?

  這個道理說的對,學術自由要維護,因為沒有自由就沒有發展和創新。

  我們經常說,勺子沒有不碰鍋沿的,牙和舌頭還常打架。生活在這個世界上,家庭成員之間,單位之中,甚至存在于偶然的個體之中,彼此之間都會有矛盾,這是客觀事實,無人都身處于外,其實最最關鍵的是怎么化解矛盾,這絕對是個大問題,忒講究的學問。王局長結合自身所學、所做、所得、所悟,提出了如下一些建議:

  一是自認倒霉。盡管這種方式在法治時代法治社會中我們不太推崇,但現實生活中卻是大量采用的、有效的方式。畢竟這世界上從來只有公平二字,卻缺少絕對的公平之事。因此,遇到一些矛盾和糾紛,一笑了之不愧是一種辦法。

  二是借助于周圍人調解。我們經常講“中間無人事不成”,老娘舅、和事佬在我們周邊大量存在,化解了一批民間糾紛?;褂腥嗣竦鶻庾櫓牡鶻?。調解號稱東方一枝花,我們還創造出了“楓橋經驗”,盡管人民調解不像司法那樣的專業,但畢竟還算有組織的活動。再有行政調解。通過行政機關、執法機關在執法過程中對民事糾紛進行調解,雙方當事人案結事了,然后化干戈為玉帛。最后是司法調解。人民法院的專業調解,其權威性相信大家都知道。

  三是投訴舉報,盡管我個人不太認同這種方式,主要是大量的行政資源,將行政機關當槍使,但目前中國有其存在合理性。

  四是信訪。我對這樣的方式也不認同,因為非法定方式,而且似乎也無法律救濟方式,但你懂的。

  五是打官司,雙方當事人對簿公堂,有證舉在法庭、理說在法庭,然后一審二審,愿打服輸。這當然是最好的方式,可惜并不是人人喜歡,有國情因素,有認識原因。

  你舉報我,我活埋你。這里,沒有較量、沒有爭論、沒有法則,有的只是野蠻。這才是湖南省懷化市新晃一中鄧世平老師遇害案最大的恐懼之處。不服就活埋你,你服不服?!

  我們看到,我們的公民缺少了一門法治傳統課,因為法治是治國理政的基本方式,法治是世界文明國家的普遍選擇,法治是我們公民的生活方式。

  以上就是王局座的法治情懷和法治吶喊!


┃相關鏈接:

金城江區法院開展“國家憲法日”宣傳活動

宣威法院:“憲法日”送法上街去

曲靖法院:“國家憲法日”系列活動豐富多樣

法院庭審進校園 普法教育助成長

法治副校長開課 護航青少年追夢

春風送法:宣威法官街頭發送《掃黑除惡十問》



掃碼獲取每日最新法律法規
陳光中等中國法學大家支持的李博士刑事辯護團隊!